大鹏新区各校创新工作模式，线上教学两周整体效果良好
来源： 深圳新闻网 2022-03-08 15:17:33
老师线上教学
读特客户端·深圳新闻网3月8日讯（记者 凌安儿 通讯员 陈纪达）自2月21日大鹏新区线上教学工作启动两周以来，各学校开展平稳有序。新区教科研中心各学科教研员挂点各学校，每天开展线上巡课、教研及指导工作。学校各科组老师按照既定的计划认真开展线上教学。各备课组老师在课前进行集体备课研讨，课后对课堂存在问题进行交流讨论，分享经验，做到及时总结、反思、借鉴，及时改进线上教学工作中的各项不足，线上教学效果整体良好。
葵涌中心小学体育科组为更好地带动学生上课练习的积极主动性，使学生对每一个示范、每一个动作都能做到现学现会，熟练掌握所教授动作，体验课堂中所带来的运动成就感，体育组的教师通力合作，每节课由三位老师负责，一位老师现场指导，一位老师进行电脑操作、动作讲解，一位老师进行现场示范。课堂上师生互动，辅导答疑，激发学生学习的主观能动性，开拓学生的创新思维，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，课堂效果达到最优化。同时组织学生利用天天跳绳软件，让学生在体育课堂外也能更好地进行体育锻炼。
学生认真听课
大鹏中心小学采取线上教学工作“3＋3”模式。第一个“3”是指做到备课深、上课活、有趣味。集体备课与个人备课有深度，上课根据学科特点与学生实际和线上教学的特点灵活教学，教师针对重点教学内容进行精心设计，做到讲透多练有趣味；第二个“3”是指改评细、及反馈与作业展，线上作业细心批改，认真总结知识点共性与差异性的存在问题，及时调整线上教学策略，线上及时反馈作业批改情况给学生并通知家长知晓孩子的学习情况，及时表扬鼓励，提醒学生改正。为了缓解学生线上学习的压力，通过综合实践与劳动教育课的趣味性功能，采取线上线下相结合的模式，通过线上老师的讲解指导，学生线下进行综合实践活动与劳动实践，让学生的学习课堂丰富多彩起来，做到劳逸结合，既激发了学生对劳动课与综合实践课的兴趣，又培养了学生的劳动与综合实践能力。如在劳动课中，五年级老师引导孩子做一样拿手好菜，综合实践课中引导孩子如何种植花草、观察绿豆如何发芽，如何做好一样美食等综合实践活动。
南澳中心小学加强在线巡课，形成学校领导、教导处、下年级行政、各科组长、班主任多层巡课机制，做到课课有人巡，及时解决和反馈问题。每日公布当天巡课记录，帮助教师及时改进教学。坚持五育并举，开好上好各门综合素养课，重视学生体育锻炼与劳动能力的培养。采用小组加分机制，为上课积极参与课堂互动与认真完成课后作业进行加分评比，充分利用好一些班级管理软件比如“班级优化大师”等，实现对学生个人量化的实时反馈，激发学生学习的积极性。
学生做家务
葵涌中学统筹安排，组织指导教师在家教、学生在家学，合力打造丰富多彩的在线课堂，除了设置文化科目，还有美术、音乐、体育、劳动教育等课程，对于这些课程学生的参与度高，积极性更强，很好地实现了做中学，劳逸结合。同时也开设了健康教育、心理辅导、新闻实时播报的课程，时刻关注疫情下学生的身心健康。心理教师梳理疫情影响下学生的心理健康问题，如面对疫情学生产生的恐慌焦虑、长期居家生活，与父母产生矛盾，导致家庭关系紧张等问题，提出针对性的建议，在线心理辅导。
亚迪学校综合实践课程是基于国际教育资源网（iEARN）开发的一个为其2周的融合数学、科学探究、语文及历史的项目制学习（PBL）。学生通过网络上传中国美食，通过iEARN平台与全球学生进行交流，传播中华文化讲好中国故事。音乐课以冬奥会为主题，教会孩子们《一起向未来》手势舞，学生纷纷录制视频分享课程成果，还创设了才艺大舞台让孩子们隔空秀才艺，身心放松、欢乐多多。美术课以春晚《只此青绿》为主线，让孩子们更多地了解《千里江山图》，老师用心备课，美术课堂既显美育教育更显文化自信。每周开设2节心理健康课，孩子们在心理老师的带领下，通过游戏、视频等形式让孩子们在线上教学期间保持一种良好的状态，心理老师还特地为家长制作微课《用心沟通，用爱表达》，从亲子沟通、制定规划、家长自我关怀三方面对家长们如何在线上教学期间建立和谐亲子关系给予专业建议，家校携手共同守护孩子身心健康。
猜你喜欢
今日头条
图文推荐
精彩文章
随机推荐