翠园初级中学：“三风”课老师争相展示 “思乐课堂”翠园模式亮眼

语文老师彭艳的课总能点燃学生的激情。

校长周小荣带头听课评课。

课堂上学生成为主体，有了更多的展示机会。

学生自制精美的地理手绘作品。

读特客户端·深圳新闻网2021年11月4日讯（晶报记者 顾蓉 通讯员 陈乃权／文 学校供图）语文老师彭艳在深圳市罗湖区翠园初级中学（以下简称“翠园初中”）很有名，她的课堂学生就像打了“鸡血”，课堂气氛十分活跃。今年58岁的彭艳是学校“风骨”课资深教师的优秀代表，她说：“课堂上，学生闪烁的思想火花让我感动，学生的积极参与让我陶醉，只有站上讲台我才觉得幸福。”

翠园初级中学以全面提高教育教学质量为核心，狠抓课堂教学，使教研与课题有机融合。通过“三风”（风采展示课、风格示范课、风骨领航课）课堂展示活动构建和推动数字化“思乐课堂”的探索，让每一位学生在课堂上都有获得感，让每一位老师都能闪耀杏坛。校长周小荣介绍，学校通过密集的展示课活动，反复的研课磨课，锻炼教师队伍，激发每一位教师的潜能和活力，推动学校教育高质量发展。

“三风”课展示促成长翠园初中教改动真格

翠园初中一直走在课改的前端，早在2012年就开始进行“415”课堂教学模式的探索，“4”即4个环节：目标展示、自主学习、小组合作探究、当堂测试；“15”就是教师每一节课讲课时间原则上不超过15分钟，合称为“415”模式。

据学校副校长张乐介绍，“415”是根据时代的要求和学校的实际情况，为改变教师教学观念，转变教师的教学行为方式，还学生自主学习的时间和空间而提出来的。当前的“思乐”课堂的翠园模式是强调借助数字化技术手段促进学生思维能力提升的高效愉悦课堂教学模式。数字化“思乐课堂”更加注重培养学生的思维能力、自主学习能力、合作探究能力和学习兴趣，“二者是相互融合的，数字化‘思乐课堂’传承了之前课改的一些好的理念和做法，同时又赋以更先进的教育理念和科学的策略，适合当前人们对优质均衡教育的需要和向往。”张乐说。

为充分调动老中青不同年龄层次教师投身课改的积极性，去年10月，翠园初中提出通过“三风”课堂展示活动构建和推动数字化“思乐课堂”的探索。展示课按年龄分为风骨课（45岁以上）、风格课（35－45岁）、风采课（35岁以下）。第一轮展示时间从2020年10月9日至2021年1月12日，历时约3个月。

今年10月15日学校正式启动“三风”课堂展示2．0版活动。本次活动以“聚焦课堂有效性”为主题，围绕四维度（即课堂目标的“精”准、课堂方式的灵“活”、课堂思维的快“乐”、课堂效果的扎“实”），以“风采展示、风格示范、风骨领航”三个层面为依托，不同年龄段的老师同台赛课、切磋教学。不仅为年轻老师亮相课堂提供展示的平台，也为中青年教师传递教学经验搭建示范的舞台，更是为45岁以上的教师引航示范提供了难得的契机。

近一年来，“风骨”课堂展示活动共有34位资深教师参与，其中超过55岁的教师就有17位之多，年龄最大的老师58岁。“风格”课展示58节，教师参与比例达84％；“风采”课展示18节，年轻老师100％参与。

周小荣表示，以赛课促成长，稳步推进翠园初中特色的课堂教学模式的探索，不断改进教与学的方式，全面提升学生学科素养和学科思维能力，这是学校不懈追求的方向。

老中青教师各展风采

课堂变得生动有趣

出于对课堂满腔的热爱，已经58岁的彭艳仍坚守在教学一线。彭艳老师集106项各级荣誉或奖项于一身，拿奖已经不是她坚守讲台的目的，让学生感受到她的课“清风满室，乐在其中”才是她的心愿。她上的一堂展示课朱自清的《背影》广受赞誉，学校老师评价：“彭艳老师的这堂‘风骨课’，让我们震撼：她采用整体感悟，自主学习，合作探究的方式，带领学生从《背影》中领悟作品内涵、感悟父子情深入手，达到‘使学生在感情上被感染，思想上被影响，写法上受教益’的目的。让我们真正感受到了语文课的魅力。”彭艳透露，她的教学秘诀是：把时间交给学生，让学生激情投入“动”起来；把分数奖给学生，让课堂“疯狂”起来；把方法教给学生，让成绩优起来。

初三（8）班的钟彤彤、黄裔婷和方雨嫣都是彭艳老师的学生，他们说彭老师的课给了他们更多自主学习的空间，教会了他们“怎么学”，让他们终生受益。

学校教科室主任、生物老师陈乃权是“风格”课老师的代表，他的理解是，数字化“思乐课堂”强调运用信息技术手段让学生体会到课堂的快乐，不把学习当成辛苦的事，而是一种享受。他说他的生物课学生有更多的体验，可以用手机拍下植物在课堂进行分享。课堂也不会局限于教室，学生可以进入校园、公园拍下植物进行推送和分享。

地理老师马蒙是学校“风采”老师的优秀代表，已毕业8年的她积极投身到学校数字化“思乐课堂”的探索中，她还是罗湖区总课题的骨干成员。马蒙认为，学校课改实行多年，从“415”到“三风课堂”的“精、活、乐、实”，每一步都紧跟时代的步伐，体现罗湖教育的发展脉络。她说，初中地理注重“生活性”“趣味性”“故事性”，而数字化平台能够将最新的、最真实的图片、视频等资料呈现给同学们。例如，在教初二的中国地理时，她会结合《航拍中国》纪录片以及学生的旅行活动，安排课前5分钟《大美中国》系列讲演活动。在这个过程中，同学们将所学与实践相结合，在设计内容、制作PPT的过程中将地理的学科思维不断渗透。同学们不仅能将所见所闻讲出来，还能通过地理的方式画出来。一幅幅精美的作品既是班级文化建设的好素材，还升格为了罗湖区的品质课程《广东省趣味地理》（手绘版），真正将有趣、有味、有度、有爱的课堂还给学生。

“三风”展示课老师们收获满满

翠园品牌更闪亮

在“三风”课堂的展示中，年纪大的资深教师冲锋在前，起到了很好的表率作用。如在去年10月第一阶段历时3周的“风骨”课堂展示活动中，就有31位资深教师率先参与，其中超过55岁的教师就有15位之多，年龄最大的老师58岁。开创了学校老教师参与教研活动的数量之多和质量之高的先河。他们中有广东省南粤优秀教师、国家奥数高级教练、深圳市优秀班主任、“十大功勋园丁”等，让大家领略到名师融能力发展与素质培养为一体的教育理念和炉火纯青的课堂驾驭能力。

“风骨”课教师代表、罗湖区名师工作室主持人宋红玮老师发表感言说，在翠园初中，有很多无私付出、忘我工作的老师们，他们都是把自己活成了一束光，一束照亮自己前行的路、又温暖了别人心灵的光！这一束又一束的光聚在一起，最终会聚成翠园俊秀的品格，继续擦亮翠园闪亮的金字招牌！

通过“三风”课堂构建和推动数字化的“思乐”课堂的翠园模式研究进一步提升了翠园初中的教学质量，学校2021届中考取得了优异的成绩。

近一年来，翠园初中掀起浓厚的数字化“思乐课堂”的教学研究氛围，老师们收获满满。数学科组戚纪老师和姜翠亭老师参加首届“京师杯”全国中小幼教师数字化教学能力展示活动分别获得全国一等奖和广东省二等奖，语文科组宋红玮老师参加全国语文报杯微课大赛获二等奖，生物科组谢萌老师参加广东省中学生物教学比赛获一等奖，地理学科马蒙老师参加深圳市中小学青年教师教学能力大赛获二等奖……

校长周小荣的课题《通过“三风”课堂展示活动构建和推动数字化“思乐”课堂的翠园模式研究》被列入罗湖区“数字化思乐课堂”专项课题。历史学科邵梦老师主持区级课题《基于学科核心素养的历史学科课堂教学模式构建》，物理学科和晓雅老师开展形成了物理PBL项目式研究课题等。

近一年来，学校先后推出115节研讨活动课，涵盖所有年级所有学科，全校老师全员参与，还吸引了深圳市华美外国语学校等兄弟学校的校领导和老师前来观摩取经，影响力辐射全区。