记者采访多名暑期托管服务志愿者 探秘今年不一样的夏天

▲邹国城陪学生下棋。本版图片均由受访者供图

▲郑文惠在辅导孩子完成暑假作业。

原标题：深晚记者采访多名暑期托管服务志愿者

探秘今年不一样的夏天

读特客户端·深圳新闻网2021年8月12日讯（深圳晚报记者 袁晔 王宇）8月10日，宝安中学（集团）实验学校，在一间间充满欢声笑语的教室里，除了教师和学生，还有一道道青春的身影穿梭其中。今年暑假，全国多地出台暑期托管服务政策。7月19日，深圳试点开展暑期托管服务工作。来自国内外高校的青年志愿者们，协助教师管理班级、搭建小学生和成年人之间的沟通桥梁。这个暑期，他们聚在深圳，和孩子们一起度过一个不一样的夏天。

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准教师提前实习学习与学生打交道

深圳试点开展暑期托管服务工作的当天，宝安中学（集团）实验学校的大学生志愿者邹国城早上6时就起来了，“好激动，起得比平时早了一些。”7时40分，邹国城就到了学校，开启了自己的实习教师生活。8时许，当邹国城看着学生们一个个来到教室时，他期待着与孩子们成为朋友。

邹国城家住深圳，在河南读大学，专业是师范类。暑期托管服务开始之前，他在网上看到学校招募志愿者，便报名了。“我的专业很对口，我也想利用暑假时间，提前体验教师这个角色。”邹国城说。

志愿服务期间，邹国城每天8时到达班级。他需要负责清点人数、管理班级纪律、辅导暑假作业、组织午餐午休等一系列工作。17时，等孩子放学后，他还要撰写每日总结，将学生一天内的活动等进行总结。

班上的小男孩调皮，午休时偶尔会打扰其他同学午休，又或者跟其他同学闹矛盾。在遇到这些问题时，邹国城会特别留意班主任的处理方式，他认为班主任的教学方式和教学经验将成为他从业时的宝贵财富。他称，当有同学打扰其他人午休时，班主任会点名叫那个同学到外面进行教育，让他知道这件事情是不对的；当有两个学生闹矛盾时，班主任会让他们分开，各自阐述事情经过，然后再跟他们分析对错。“这些天我学到了很多实战技巧，这些技巧都是学校教师根据多年的教学经验总结出来的，都是我在书本上学不到的。”午餐时或下班路上，邹国城会抓住一切空档，请教老教师。

邹国城希望自己将来成为一名好教师，一名像他的高中物理教师那样的好教师。高中时，邹国城跟自己的物理教师关系非常好，他们是师生更是朋友。物理教师不仅在课上教授知识，在课下也言传身教。“正是因为我的物理教师，让我对教师这个职业产生了向往，让我也想成为像他一样的教师。”邹国城说。

“我认为，好教师就是要教书教得好，让孩子能够听懂。其次还要跟他们成为朋友，教授他们课本之外的知识。”邹国城说。邹国城很重视这一次的志愿服务，这不仅体现在他的工作上，也体现在他的仪容仪表和行为举止上。选择黑白灰三种简洁配色的衣服穿、不跷二郎腿、弯下身子跟学生说话……他正在努力地做好自己目前能做的每一件事情。

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“暑托”志愿者经历开拓了人生的另一种精彩

与邹国城一同在宝安中学（集团）实验学校担任志愿者的，还有正在深圳信息职业技术学校攻读智能产品研发专业的郑文惠。这个日常学习围绕玩具设计和各类物理知识的开朗女孩儿，此前并没有教育相关的实践经验。在这个暑期，她久违地走进小学校园，宛如重回纯真快乐的童年。

“我喜欢和不同的人打交道、交朋友。”郑文惠称，自己天生活泼开朗，在暑期托管志愿服务的这段日子里，身边每天都围绕很多可爱的小朋友，感觉很开心。伴随着第一期暑期托管班的结束，新一期的志愿者陆续来到学校，郑文惠无意间成了他们的“志愿教师”，依靠前期积攒下来的经验帮助新一期志愿者们更好、更快地做好日常工作。

在教室门口给孩子们测量体温，和大家一起做操、打乒乓球，每天的体育活动结束后，为了防止浑身是汗的小朋友着凉，她还会协助一些小学生换上干净的衣物，牵着孩子们的小手带他们到阅览室阅读儿童读物。在孩子们的眼中，这个笑起来眼睛会弯成一弯月牙的大学生，更像是他们的邻家大姐姐。

在郑文惠眼中，教师的责任重大，她来暑期托管班担任志愿者的初心，只是希望陪伴孩子们在校园里度过一个开心、快乐的假期，她乐于当他们的“大姐姐”。郑文惠坦言，面对调皮的学生，自己常常没办法进行严肃的教导，“有时候正在跟他们讲道理，孩子一撒娇，我就承受不住了，被他们插科打诨蒙混过去。”

可能也正是因为这份“不够严肃”，班上的学生们会将很多不愿意和家长、教师说的心里话告诉郑文惠。第一期暑期托管班上，有一个令郑文慧印象很深的小姑娘：“她很乖巧，从来不让人操心，经常笑眯眯的。”但是，随着时间深入，郑文惠了解到，孩子的乖巧下也有许多委屈和不快乐。通过一段时间的相处和开导，郑文惠感觉小姑娘变得更加愿意表达自己的想法了。

还有一个调皮的小男生小龙也让郑文惠深受感动。暑托班初期，小龙是班上好动的孩子，有时候会在阅览室大吼大叫，也喜欢和教师顶嘴。通过一期暑托班和同学、教师、志愿者们的相处，到了第二期，小龙开始学着主动分担教师们的工作，成了一个“小班长”，主动向新加入暑期托管服务的小伙伴们介绍校园，帮他们在阅览室一起找书。面对孩子们的这些转变，郑文惠十分欣慰。

“这次参与暑期托管服务，我体会到了教师的不易，也和这么多小朋友们一起度过了一个有意义的愉快假期。”郑文惠称，她将永远铭记这次暑托班的经历，希望以后还有机会和这些短暂相处过的孩子们相见，见证他们的成长。

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在“暑托班”和孩子们分享深圳“探店秘籍”

在决定成为一名暑期托管服务的志愿者之前，正在美国攻读商科的大二学生文静（化名）对自己该怎样度过漫长假期没有头绪。虽然只有19岁，但文静的义工经历可以从小学说起。十几年来，这个乐于助人的女孩儿一直活跃在志愿服务的第一线，总能找到义工服务和生活学习的平衡点，身体力行地贯彻着“予人玫瑰，手有余香”这句格言。

此前，文静曾经在学校修读过教育心理学，但从来没有机会真正走进校园，和孩子们面对面地进行授课和沟通。本着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，也希望自己能够度过一个充实的假期，文静报名参与了这次的志愿活动，顺利地成为一名志愿者。

在最近半个月，从健身房结束运动后，文静会换上一身干净的衣服来到家附近的南头小学，给学校里参与第一期暑期托管服务的孩子们分发午餐、组织午休、进行个性化课程，陪伴他们度过一整个下午。在孩子们的眼中，这位“实习教师”活泼开朗，会和他们聊天、给他们讲故事；但在文静的眼里，正是这群可爱的小学生给了自己一份在学校协助教师的机会，锻炼了自己的组织协调能力，也让自己对于教育新添了一份热情。

“暑托班”第一天，文静有点“手忙脚乱”。一向自律、独立的她，面对四散的孩子们，不知道怎样将大家组织起来，按照流程进行下午的课程。幸好，学校里资深的教师给了她很多建议和帮助，教会她如何去给孩子们组织一场小活动。

在值班教师的口中，文静是一名认真负责的搭班志愿者；而在孩子们的眼里，这个“实习教师”亲切温和，喜欢和他们分享日常的一切：南山的街道隐藏着什么美食？哪一家猫咖能摸到肥嘟嘟的小猫？不到两周的时间里，文静的深圳“探店秘籍”就被孩子们掏空了。

如今，伴随着第一期暑期托管服务结束，文静已经回归自己的学习生活，日夜颠倒地上着网课。文静称，这个暑期在学校的经历让她对于教育行业有了更浓厚的兴趣，在接下来的学习中，她会选修更多教育相关课程，了解这门充满魅力的学科。