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EFS如何将学习过程与传统方法相融

来源:   2020-12-01 17:42:22

虽然“混合学习”的定义很难建立;简短地将其描述为一种教育方法,该方法可赋予学习者远程学习的灵活性,同时与导师进行面对面的互动。这是一种成功的教育经验,是组织发展计划的基础。

在EFS,我们通过对学习和发展的热情不断发展。我们追求卓越,并实现它。我们的学习模型基于20:50:30的混合方法,其中20%基于教学,50%在职和30%自我或在线学习。

每种学习方法都包括一个完整的课程提纲,该课程提纲由工作角色要求,组织的核心价值以及一组对成功完成给定任务至关重要的相关能力所决定。

这次学习之旅还辅之以各种工具和机制,包括讲故事,教程视频,案例研究到小组学习等等。EFS在员工生命周期的每个阶段都满足学习和发展的需求,支持学习者更好地分析教学材料,并适应各种学习风格和偏好。

EFS设施服务集团的集团首席执行官Tariq Chauhan先生说:“为了实现L&D的成功,该组织需要将专业发展作为其所有领导层均参与的主流组织的重要支柱。然后,它必须构建系统和工具,以通过概述L&D成果的最新绩效管理系统来识别和评估员工。”

EFS引以为傲的是,他们拥有足够的,技能娴熟的主题专家,他们会在内部雕刻教学模块,以赋予员工权力,同时保留组织中最有才华的人才。然后,有两个关键指标衡量学习情况:培训评估,课程完成时和培训结束后的总结性评估,以评估培训的有效性,不断提高学习者的表现并确保在工作场所环境中产生积极影响。

EFS进一步奠定了基础,可以通过流程优化实现工作自动化来解决技能需求的变化,通过提高新技术的技能来减少员工的冗余,并通过提高技能来提高现有员工的进步。

EFS意识到技术不断发展的学习范式的需求,使其根据学习者的需求和喜好变得更加灵活,强大和定制。EFS已准备好重塑其教育方式,以满足我们学习者的数字和发展需求。

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